Author: Musawer Hakimi, University Lecturer, Samangan University
Topic: Evaluating the impact of e-learning on girls’ education in Afghanistan: Case Study Samangan University
Published at: International Journal of Multidisciplinary Approach Research and Science
DOI: https://lnkd.in/ePv4KJrV
Abstract
This study examines the impact of e-learning on girls’ education in Afghanistan, at Samangan University. It aims to assess the effectiveness of e-learning programs in enhancing educational opportunities for girls within a challenging socio-cultural context. Data collected through questionnaires administered to female students at Samangan University. Findings highlight the importance of infrastructure development, including reliable internet connectivity and device access, for girls’ participation in e-learning. Teacher training programs play a vital role in equipping educators with the necessary skills for effective e-learning implementation. Factors such as learning support systems and the learning experience influence student engagement and satisfaction. Social barriers, including gender discrimination, hinder girls’ access to and participation in e-learning. The study concludes that e-learning has the potential to expand educational opportunities for girls in Afghanistan. By investing in infrastructure, providing comprehensive teacher training, and addressing social barriers, educational institutions can create an inclusive learning environment that promotes girls’ active participation in e-learning. These findings have important implications for policymakers, educators, and stakeholders, emphasizing the significance of effective e-learning strategies to ensure fair access to quality education for girls. In conclusion, this research underscores the significance of e-learning in promoting girls’ education in Afghanistan, at Samangan University. The findings contribute to the existing literature and offer valuable insights for future research and e-learning development. By implementing the recommendations derived from this study, policymakers and educational institutions can work towards fostering an inclusive and accessible education system for girls through e-learning.
Key words: e-learning, girls’ education, Afghanistan, Samangan University, impact, socio-cultural context
چکیده
این تحقیق تأثیر یادگیری الکترونیکی بر آموزش دختران در افغانستان را بررسی میکند، به ویژه در دانشگاه سمنگان. هدف اصلی ارزیابی کارایی برنامههای یادگیری الکترونیکی در بهبود فرصتهای آموزشی برای دختران در یک زمینه فرهنگی و اجتماعی با چالشهای منحصر به فرد است. دادهها از طریق پرسشنامههایی که به دانشجویان بخش اناث در دانشگاه سمنگان توزیع شد، جمعآوری شدند. نتایج برخی از نکات کلیدی را آشکار میسازند. توسعه زیرساخت، از جمله اتصال اینترنت قابل اعتماد و دسترسی به دستگاهها، به عنوان عامل حیاتی در امکان مشارکت دختران در یادگیری الکترونیکی مشاهده میشود برنامههای آموزشی معلمان نقش حیاتی در تجهیز افراد آموزشدهنده به مهارتهای لازم برای پیادهسازی ابزارها و روشهای یادگیری الکترونیکی دارند. مشارکت و رضایت دانشجویان تحت تأثیر عوامل مختلفی قرار میگیرند، مانند وجود سیستمهای پشتیبانی از یادگیری و تجربه کلی یادگیری، عوامل اجتماعی، از جمله تبعیض جنسیتی، بر دسترسی و مشارکت دختران در یادگیری الکترونیکی تأثیر میگذارند. با توجه به یافتههای این پژوهش، میتوان نتیجه گرفت که یادگیری الکترونیکی پتانسیل گسترش فرصتهای آموزشی برای دختران در افغانستان را دارد. با سرمایهگذاری در توسعه زیرساخت، ارائه آموزش جامع به معلمان و مقابله با موانع اجتماعی، اقداماتی است که مؤسسات آموزشی میتوانند برای ایجاد محیطی شامل برای یادگیری الکترونیکی و تشویق به مشارکت فعال دختران در آن انجام دهند. این یافتهها تأثیر مهمی در سیاستگذاران، معلمان و ذینفعان دارند و اهمیت اجرای استراتژیهای یادگیری الکترونیکی موثر را در تضمین دسترسی برابر به آموزش با کیفیت برای دختران بیان میکنند. در پایان، این تحقیق نقش مهم یادگیری الکترونیکی در ترویج آموزش دختران در افغانستان، به ویژه در دانشگاه سمنگان، را تأکید میکند. یافتهها به ادبیات موجود اضافه میشوند و برای تحقیقات آینده و توسعه برنامههای یادگیری الکترونیکی بینشهای ارزشمندی ارائه میدهند. با بهرهگیری از توصیههای این تحقیق، سیاستگذاران و مؤسسات آموزشی میتوانند به سوی ساماندهی به یک سیستم آموزشی شامل و قابل دسترس برای دختران از طریق یادگیری الکترونیکی کار کنند.
کلمات کلیدی: یادگیری الکترونیکی، آموزش دختران، افغانستان، دانشگاه سمنگان، تأثیر، محیط اجتماعی و فرهنگی
خلاصه
دا څیړنه په افغانستان کې د نجونو پر زده کړو د الکترونیکي زده کړو اغیزې څیړي او په ځانګړې توګه د سمنګان پوهنتون تمرکز کوي. اصلي موخه دا ده چې په یوه ننګونکي ټولنیز او کلتوري چاپیریال کې د نجونو لپاره د باکیفیت زده کړې فرصتونو په ښه کولو کې د الکترونیکی زده کړې پروګرامونو اغیزمنتیا ارزونه دې موخې ته د رسیدو لپاره، د سمنګان پوهنتون د ښځینه محصلینو د معلوماتو راټولولو او تحلیل لپاره د سروې او احصایوي تحلیلي میتودونو ترکیب کارول کیږي .
د څیړنې پایلې ډیری کلیدي موندنې څرګندوي د زیربنا پراختیا، د باور وړ انټرنیټ اتصال او وسایلو ته د لاسرسي په شمول د الکترونیکی زده کړې په برخه کې د نجونو د ګډون د وړولو لپاره د یو مهم فکتور په توګه راڅرګندیږي. د ښوونکو د روزنې پروګرامونه د ښوونکو د اړتیا وړ مهارتونو په سمبالولو کې مهم رول لوبوي ترڅو په اغیزمنه توګه د الکترونیکی زده کړې وسیلې او میتودونه پلي کړي. د زده کونکو ښکیلتیا او رضایت د مختلفو فکتورونو لخوا اغیزمن کیږي، لکه د تعلیمي مالتړ سیسټمونو شتون او د زده کړې عمومي تجربه برسېره پردې، ټولنیز خنډونه، د جنسیت تبعیض په شمول، د الکترونیکی زده کړو په برخه کې د نجونو لاسرسی او ګډون اغیزه کوي .
د څیړنې د موندنو له مخې، تاسو لیدلی شئ چې الکترونیکی زده کړې په افغانستان کې د نجونو لپاره د زده کړې فرصتونو پراخولو وړتیا لري. د زیربناوو په پراختیا، د ښوونکو د هراړخیز روزنې په برابرولو، او د ټولنیزو خنډونو په حل کولو کې د پانګونې له لارې، تعلیمي ادارې کولی شي د نجونو لپاره یو ټول شموله چاپیریال رامینځته کړي چې په فعاله توګه په الکترونیکی زده کړې کې برخه واخلي. د دې څیړنې پایلې د پالیسي جوړونکو، ښوونکو او شریکانو لپاره اغیزې لري او ښیي چې د الکترونیکی زده کړې د اغیزمنو ستراتیژیو پلي کول د نجونو لپاره باکیفیته زده کړو ته د مساوي السرسۍ په یقیني کولو کې مهم دي.
په لنډیز کې، دا څیړنه په افغانستان کې په ځانګړې توګه د سمنګان په پوهنتون کې د نجونو د زده کړې د ودې لپاره د الکترونیکي زده کړې پر اهمیت ټینګار کوي. د مطالعې موندنې موجوده ادب ته اضافه کوي او د راتلونکي څیړنې او د الکترونیکی زده کړې فعالیتونو پراختیا لپاره مهم ټکي چمتو کوي. د دې مطالعې د سپارښتنو په کارولو سره، پالیسي جوړونکي او تعلیمي ادارې کولی شي د الکترونیکی زده کړې له لارې د انجونو لپاره د ټول شموله او د لاسرسي وړ تعلیمي سیسټم چمتو کولو لپاره کار وکړي.
کلیدي ټکي: برېښنایي زده کړه، د نجونو زده کړه، افغانستان، سمنګان پوهنتون، نفوذ، ټولنیز او کلتوري چاپیریال.
This abstract is part of a complete research report which is done by the author of this abstract. The research is conducted in a mentorship process with supervision of academic mentors as part of a learning program. The complete research article publication is subject to a peer review process and establishment of a research journal within Unisfere.
All rights reserved
@Unisefere
2023