Abstract
Abstract:
In the absence of formal training programs, this research investigates how Afghan entrepreneurs acquire digital skills. A mixed-method approach was employed, combining a survey of 83 participants with six qualitative interviews conducted in Afghanistan, Pakistan, and India. The findings reveal that most entrepreneurs rely on informal learning sources such as peer networks, social media, online courses, trial-and-error experiences, and mentorship from the diaspora.
Regression analysis (R² = 0.658) indicates that these learning strategies explain approximately 66% of the variance in entrepreneurial performance. Participants reported increased online sales and expanded customer bases despite persistent challenges, including poor internet connectivity, inadequate infrastructure, and cultural barriers. The study concludes that independent and socially supported learning pathways are essential for enabling digital transformation in low-resource settings like Afghanistan.
Keywords: Entrepreneurial orientation (EO), informal training methods, mixed-methods, digital upskilling, business growth
:چکیده
این تحقیق در نبود برنامه های آموزشی رسمی، چگونگی یادگیری مهارت های دیجیتلی را توسط کارآفرینان افغان بررسی می کند. این تحقیق از یک مطالعه میتود مختلط با یک سروی 83 اشتراک کننده در کنار شش مصاحبه کیفی در افغانستان، پاکستان و هند استفاده میکند. بسیاری از کارآفرینان از یادگیری غیررسمی مانند کمک گرفتن از دوستان، استفاده از شبکه های اجتماعی، کورس های آنلاین، یادگیری از طریق آزمایش و خطا و راهنمایی افغانهای خارج از کشور استفاده می کنند. تحلیل رگرسیون، R2 = 0.658 نشان میدهد که چنین استراتیژی ها تقریباً 66% دست آورد ها را در موفقیت کارآفرینی توضیح میدهند. کارآفرینان بیان داشته اند که با وجود موانع مانند انترنت ضعیف، نبود امکانات و موانع فرهنگی، فروشات آنلاین و جذب مشتریان افزایش یافته است. نظر به یافته های مطالعه، مسیرهای یادگیری مستقل و حمایت شده اجتماعی برای تغییر دیجیتلی در محیط های با منابع کم بسیار قابل اهمیت است.
واژههای کلیدی: نتایج کارآفرینی؛ روشهای غیررسمی آموزش؛ روش مختلط؛ ارتقای مهارتهای دیجیتالی؛ رشد کسبوکار
لنډیز
دغه څېړنه د رسمي ښوونیزو پروګرامونو د نشتوالي په شرایطو کې د افغان متشبثینو له خوا د ډیجیټلي مهارتونو د زدهکړې څرنګوالی څېړي. دغه څېړنه د ګډ میتود له لارې ترسره شوې چې په کې له ۸۳ ګډونوالو سروې او په افغانستان، پاکستان او هند کې ۶ کیفي مرکې شاملې دي. ډېر متشبثین د غیر رسمي زدهکړې له لارې لکه د ملګرو مرسته اخیستل، د ټولنیزو شبکو کارول، آنلاین کورسونه، د ازموینې او خطا له لارې زدهکړه او د بهر مېشتو افغانانو له لارښوونې ګټه اخلي. د رېګرېشن تحلیل، R² = 0.658 ښيي چې دا ډول ستراتیژۍ نږدې ۶۶٪ د متشبثۍ د بریالیتوب پایلې تشریح کوي. متشبثینو ویلي چې د کمزوري انټرنېټ، د امکاناتو نشتوالي او کلتوري خنډونو سره سره، آنلاین پلور او د پیرودونکو جلب زیات شوی دی. د څېړنې د پایلو له مخې، د خپلواکې زدهکړې لارې او د ټولنیز ملاتړ پر بنسټ زدهکړې د ډیجیټلي بدلون لپاره په کم سرچینو لرونکو چاپېریالونو کې خورا مهم دي.
کلیدی ټکی: د متشبثۍ پایلې؛ د غیر رسمي زده کړې لارې؛ ګډ میتود؛ د ډیجېټلي مهارتونو لوړونه؛ د کاروبار وده